阳春安庆行

             ----参加安徽省中语会第五届年会暨专家报告会的一点收获

    2012年3月29日至31日，正值草长莺飞的阳春三月，安徽省教育学会中学语文教学专业委员会第五届年会暨专家报告会在长江之滨安庆市举行。此次会议召开的目的是为了深入开展新课程中学语文教育教学研究，充分发挥省中学语文教学专业委员会在课程改革发展中的作用。我有幸参加了此次大会，此行我不但领略了黄梅故里的秀丽风光，更折服于语文大师们的风采。

    30日上午，余映潮老师授课，两节课分别是初中教材中的《观舞记》和高中教材中的《李商隐诗二首》。余老师的公开课给人一种洗尽铅华后的本真，没有丝毫的做作，只有最真实的课堂。他的导入语简洁自然，每节课一开始便明确任务，让学生带着目标去学习。他非常注重朗读，在他的课堂上始终贯穿着学生琅琅的朗读声。在上《观舞记》时，余老师让学生将原文只保留11至18自然段，提炼成“微型”观舞记。通过引导学生认真研读提炼出的范文，使学生发现这是一“篇”在层层的铺垫、烘托之后用精彩的语言形式描写人物、赞美人物的好范文，从而掌握了写人叙事类文章的阅读和写作的一般规律。他还善于设置巧妙的问题，充分调动学生参与课堂的积极性，提高语文课堂的效率。余老师特别注重语文积累，每节课中，他总会让学生“积累一点知识”，使学生学有所得。   

    上完课后，余老师不辞辛劳，立即给与会的全体老师做了专题报告——《专项研究——语文教师提升专业水平的一种有效途径》。他的报告从六个方面论述了专项研究是语文教师提升专业水平的有效途径：（一）专项研究是抓手、是线索、是目标，需要长时期的安静地集聚、提炼与思考。（二）专项研究让我们深刻地洞悉某种语文现象。（三）专项研究让我们收获非同寻常的资料性成果。（四）专项研究让我们最优化地把教学的细节做好。（五）专项研究让我们提升与完善自己的教学特长。（六）专项研究让我们实践多种学习与研究的方法。他通过一些实例引导和激励教师要多做研究，特别要注重对一些细节进行专项研究，这样才能真正提升我们的教学水平和研究能力。整整一上午将近4小时，余老始终温文尔雅，神采奕奕，与会者在叹服余老师高深的专业素养的同时，更为他对语文教育的痴情和热爱而感动!
　　下午，全国著名语文教育专家邓彤老师做了《文体与语文阅读教学研究》的专题报告。邓彤老师的报告共分三个部分：阅读教学前沿动态、当前阅读教学弊端、阅读教学可能的走向。他分析了当下阅读教学的现状，评介了阅读教学前沿研究动态，即从教学方法走向教学内容，从教学研究走向课程研究，从关注“教的活动”走向关注“学的活动”，从文外走向文本再走向文体。他还就现在语文阅读教学中忽视文体的现象谈了自己的看法，使与会者受益匪浅。　　

       31号上午的会议内容为年会，在宣读了中语会第四届理事会理事长刘善群先生和副理事长蔡澄清先生等致辞之后，省教科院中语室主任杨桦代表第四届理事会做了《安徽省中学语文教学改革的回顾与展望》的工作报告，省教科院中语室副主任傅继业代表第四届理事会秘书处做了学会章程的修改说明。会议推选了198人为理事，选举了杨桦女士为第五届理事会理事长，郭惠宇、卓益民、钱雯、王屹宇、张敬邻、何登保、冯厚生、傅继业等8人为副理事长，傅继业先生兼任秘书长，陈明杰、俞仁凤、王玲为副秘书长，方忻悟等80人为常务理事。下午会议结束，与会者返程。

       每一次听了专家的报告，接受了一些新的教育教学理念后，就愈发感到自己的教学水平有待提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”再一次的告诫自己：努力前行吧！  （余瑞）